I Unidad del curso: Atletismo y CALADU (1º a 6º)

Tras la evaluación inicial nos adentramos en el primer bloque del curso, que no podía ser otro que el Atletismo, encuadrado dentro de las acciones motrices individuales. Dicha unidad tiene presencia en este momento del curso debido a la celebración de nuestra tradicional Carrera del Cachirulo, que este año cumple 21 años.

Cada curso lo afronta de forma diferente este contenido.

1º y 2º UD de Atletas corporales

3º y 5º UD de Apadrinamiento de atletas infantiles

4º y 6º UD de CALADU (Carrera de Larga Duración)

Los alumnos/as de 3º recibieron una carta la semana pasada, de varias maestras de Infantil, solicitando su ayuda de cara a la próxima carrera del Cachirulo. Necesitaban entusiastas niñ@s que ayudaran a los más pequeños del colegio a conocer el recorrido de la carrera y compartir con ellos sus trucos y aprendizajes de cara a aplicarlos en la tradicional celebración comunitaria. Tras un debate inicial, los alumnos/as decidieron que podía apadrinar a un compañero/a de infantil y ayudarle para conseguir disfrutar de una divertida carrera. Por ello, durante varias sesiones fuimos recordando y adquiriendo los conocimientos que posteriormente aplicamos de forma real en el apadrinamiento de los compañeros/as de Infantil. Tras esas dos sesiones de aprendizaje tuvimos la oportunidad de conocer a nuestros/as apadrinados, presentarnos, compartir con ellos nuestros trucos y sobre todo tratarlos con mucho cariño y alegría. El resultado fue este…

Por otro lado, los alumnos/as de 4º y 6º afrontan las unidades de CALADU (Carrera de Larga Duración), donde un test inicial y el software informático del mismo nombre (desarrollado por EFYPAF, grupo de investigación de la Universidad de Zaragoza) son los que marcan nuestros ritmos de trabajo. El objetivo de esta unidad es que de forma amena y motivante cada alumno/a consiga encontrar su ritmo de carrera, permitiéndole al final de la misma superar el reto aeróbico. Los resultados son asombrosos y las mejoras son destacables a nivel global. ¿Por qué a nivel global? Porque a nivel motriz hay una mejora evidente de la gestión de su esfuerzo; a nivel cognitivo es fundamental el cálculo mental en la autoevaluación de los tiempos de cada serie y en el análisis de las graficas de ritmos de carrera; a nivel social el trabajar en grupos cooperativos permite entender la carrera como una actividad conjunta donde compartir y mejorar juntos, evitando dinámicas competitivas donde compararse los unos con los otros; y por último a nivel afectivo la mejora de la autoestima es un pilar fundamental de esta propuesta pedagógica, ya que hay alumnos/as que en la evaluación inicial no consiguen correr ni 50 metros sin detenerse y en el reto final comprueban que son capaces de correr 10, 15 y hasta 20 minutos sin detenerse y pudiendo disfrutar de la actividad. La unidad la presentamos a través de un cuento titulado “En forma” de la editorial Edelvives, del cual extraemos una serie de conclusiones que os dejamos en el siguiente vídeo (pincha aquí)

CALADU 4º

Por último, los aprendizajes de los atletas de 1º y 2º comienzan los aprendizajes motrices del curso partiendo de su realidad más cercana (su propio cuerpo) y de una habilidad motriz básica: los desplazamientos en forma de carrera. Han realizado juegos de esquema corporal y de conocimiento personal, jugando con las partes de su cuerpo, haciendo “fotos” y dibujando siluetas de los compañeros. Añadimos la motivación de la celebración de la Carrera del Cachirulo, para prepararnos convenientemente y conseguir terminar la carrera corriendo todo el rato (ése es el reto común para todos). Si lo consiguen pueden sentirse ganadores de forma que han ganado el aprendizaje.